一位同学拿了两块45度的三角尺

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2018/07/18 20:50:19
一位同学拿了两块45度三角尺△MNK、△ACB做了一个探究活动15.一位同学拿了两块45度的三角尺三角形MNK,三角形ACB做了一个探究活动:将三角形MNK的直角定点N放在三角形ABC的斜边AB的中点处,设A

一位同学拿了两块45度三角尺△MNK、△ACB做了一个探究活动15.一位同学拿了两块45度的三角尺三角形MNK,三角形ACB做了一个探究活动:将三角形MNK的直角定点N放在三角形ABC的斜边AB的中点

15.一位同学拿了两块45度的三角尺三角形MNK,三角形ACB做了一个探究活动:将三角形M15.一位同学拿了两块45度的三角尺三角形MNK,三角形ACB做了一个探究活动:将三角形MNK的直角定点N放在三角形A

15.一位同学拿了两块45度的三角尺三角形MNK,三角形ACB做了一个探究活动:将三角形M15.一位同学拿了两块45度的三角尺三角形MNK,三角形ACB做了一个探究活动:将三角形MNK的直角定点N放在

15.一位同学拿了两块45度的三角尺三角形MNK,三角形ACB做了一个探究活动:将三角形MNK的直角定点N放在三角形只要第四小题过程(1)如图:1,两个三角尺的重叠部分为三角形ACM,求重叠部分的

15.一位同学拿了两块45度的三角尺三角形MNK,三角形ACB做了一个探究活动:将三角形MNK的直角定点N放在三角形只要第四小题过程(1)如图:1,两个三角尺的重叠部分为三角形ACM,求重叠部分的15

一位同学拿了两块450三角尺△MNK、△ACB做了一个探究活动:将△MNK的直角顶点M放在一位同学拿了两块450三角尺△MNK、△ACB做了一个探究活动:将△MNK的直角顶点M放在△ABC的斜边AB的中点处,设A

一位同学拿了两块450三角尺△MNK、△ACB做了一个探究活动:将△MNK的直角顶点M放在一位同学拿了两块450三角尺△MNK、△ACB做了一个探究活动:将△MNK的直角顶点M放在△ABC的斜边AB的

1,一列有规律的数:2,1,-6,13,-22,33,….,那么它的第N个数是:______.15.一位同学拿了两块45度的三角尺三角形MNK,三角形ACB做了一个探究活动:将三角形MNK的直角定点N放在三角形ABC的斜边AB的中点处,

1,一列有规律的数:2,1,-6,13,-22,33,….,那么它的第N个数是:______.15.一位同学拿了两块45度的三角尺三角形MNK,三角形ACB做了一个探究活动:将三角形MNK的直角定点N

一位同学拿了两块等腰直角三角尺△MNK、△ACB做了一个探究活动(2)将图1中的三角形MNK绕顶点M逆时针旋转45度,得到图2,此时重叠部分的面积

一位同学拿了两块等腰直角三角尺△MNK、△ACB做了一个探究活动(2)将图1中的三角形MNK绕顶点M逆时针旋转45度,得到图2,此时重叠部分的面积一位同学拿了两块等腰直角三角尺△MNK、△ACB做了一

一位同学拿了两块45°三角尺△MNK,△ACD做了一个探究活动;将△MNK的直角顶点M放在△ABC的斜边AB的中点处,设AC=BC=4.若AD=1,求重叠部分图形的周长.:作MP⊥BC于点P,MN⊥AC于点Q∵M是AB中点【∴MQ=1

一位同学拿了两块45°三角尺△MNK,△ACD做了一个探究活动;将△MNK的直角顶点M放在△ABC的斜边AB的中点处,设AC=BC=4.若AD=1,求重叠部分图形的周长.:作MP⊥BC于点P,MN⊥A

同学拿了两块45°三角尺△MNK、△ACB做了一个探究活动:将△MNK的直角顶点M放在△ABC的斜边AB的中点处,设AC=BC=4.(4)在如图3的情况下,若AD=1,求出重叠部分图形的周长

同学拿了两块45°三角尺△MNK、△ACB做了一个探究活动:将△MNK的直角顶点M放在△ABC的斜边AB的中点处,设AC=BC=4.(4)在如图3的情况下,若AD=1,求出重叠部分图形的周长同学拿了两

同学拿了两块45°三角尺△MNK、△ACB做了一个探究活动:将△MNK的直角顶点M放在△ABC的斜边AB的中点处,设AC=BC=4.(4)在如图3的情况下,若AD=1,求出重叠部分图形的周长

同学拿了两块45°三角尺△MNK、△ACB做了一个探究活动:将△MNK的直角顶点M放在△ABC的斜边AB的中点处,设AC=BC=4.(4)在如图3的情况下,若AD=1,求出重叠部分图形的周长同学拿了两

两块相同的三角尺拼不出什么三角形?

两块相同的三角尺拼不出什么三角形?两块相同的三角尺拼不出什么三角形?两块相同的三角尺拼不出什么三角形?都可以.以2块30°~60°~90°的三角形为例:可以拼成正三角形(锐角三角形)可以拼成顶角为12

两块全等的三角尺,能拼出不同的平行四边形的个数是

两块全等的三角尺,能拼出不同的平行四边形的个数是两块全等的三角尺,能拼出不同的平行四边形的个数是两块全等的三角尺,能拼出不同的平行四边形的个数是第一个回答明显错的莫,那1和3不一样的啊,其实我觉得这题

把一块三角尺的一个锐角与另一块三角尺的一个锐角拼在一起,拼成的角最小是多少度?

把一块三角尺的一个锐角与另一块三角尺的一个锐角拼在一起,拼成的角最小是多少度?把一块三角尺的一个锐角与另一块三角尺的一个锐角拼在一起,拼成的角最小是多少度?把一块三角尺的一个锐角与另一块三角尺的一个锐

把两块相同的含30°角的三角尺如图放置,若AD=6根号6,求三角尺各边的长

把两块相同的含30°角的三角尺如图放置,若AD=6根号6,求三角尺各边的长把两块相同的含30°角的三角尺如图放置,若AD=6根号6,求三角尺各边的长把两块相同的含30°角的三角尺如图放置,若AD=6根

已知把两块含有45度角的三角尺如图放置,使点D在BC上,连结BE,AD,延长AD,叫交BE于点F.求证:AF垂直BE

已知把两块含有45度角的三角尺如图放置,使点D在BC上,连结BE,AD,延长AD,叫交BE于点F.求证:AF垂直BE已知把两块含有45度角的三角尺如图放置,使点D在BC上,连结BE,AD,延长AD,叫

两块直角三角尺的直角顶点重合为图中所示形状,图中角AOD=127度,则BOC=()

两块直角三角尺的直角顶点重合为图中所示形状,图中角AOD=127度,则BOC=()两块直角三角尺的直角顶点重合为图中所示形状,图中角AOD=127度,则BOC=()两块直角三角尺的直角顶点重合为图中所

把两块相同的含30°角的三角尺如图放置,若AD=根号6

把两块相同的含30°角的三角尺如图放置,若AD=根号6把两块相同的含30°角的三角尺如图放置,若AD=根号6把两块相同的含30°角的三角尺如图放置,若AD=根号61、在Rt△ABD中,∵AB=BD,A

设有两块三角尺,其中一块的三个角分别是90°、60°、30°,另一块的三个角分别是90°、45°、45°.你用这两块三角尺能画出多少个小于平角的,度数确定且大小互不相等的灯?答得好重重有赏!

设有两块三角尺,其中一块的三个角分别是90°、60°、30°,另一块的三个角分别是90°、45°、45°.你用这两块三角尺能画出多少个小于平角的,度数确定且大小互不相等的灯?答得好重重有赏!设有两块三

设有两块三角尺,其中一块的三个角分别是90°、60°、30°,另一块的三个角分别是90°、45°、45°.写仔细点 补:你用这两块三角尺能画出多少个小于平角的度数确定且大小互不相等的角?

设有两块三角尺,其中一块的三个角分别是90°、60°、30°,另一块的三个角分别是90°、45°、45°.写仔细点补:你用这两块三角尺能画出多少个小于平角的度数确定且大小互不相等的角?设有两块三角尺,

请老师同学们回答?不用量角器,只用一幅三角尺画出下面度数的角,并说明用到了哪个知识点,135度 45度 105度 15度 75度 150度

请老师同学们回答?不用量角器,只用一幅三角尺画出下面度数的角,并说明用到了哪个知识点,135度45度105度15度75度150度请老师同学们回答?不用量角器,只用一幅三角尺画出下面度数的角,并说明用到

miss a的touch拿了多少一位?

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